Leseschwäche

Beobachten Sie, dass Ihr Kind Schwierigkeiten beim Lesen hat?

Bemerken Sie beim gemeinsamen Lesen zu Hause, dass Ihr Kind

• Buchstaben einzeln liest, statt sie silbenweise zu verschleifen?

• die Reihenfolge der Buchstaben vertauscht?

• beim Lesen die Zeile verliert sowie stockend und langsam liest?

• Wörter errät oder unvollständig liest?

• Wortendungen (z. B. den Plural) nicht mitliest?

Dann besteht der Verdacht, dass Ihr Kind von einer Lesestörung betroffen ist. In der Regel tritt eine Lesestörung in Kombination mit mehr oder weniger stark ausgeprägten Rechtschreibschwierigkeiten auf. Es kann sich aber auch um eine isolierte Lesestörung handeln oder die Leseprobleme stehen so deutlich im Vordergrund, dass eine spezielle Förderung in Form einer lerntherapeutischen Leseunterstützung notwendig wird.

Integrative Lerntherapie im lehrreich bei einer Lesestörung

• Arbeit mit verschiedenen Förderkonzepten bzw. Elementen daraus

• intensive Arbeit mit kurzen Lesetexten zur Förderung des Textverständnisses

• Strategien zur Bewältigung längerer Texte

• ggf. ist eine Kopplung mit mathematischen Inhalten möglich (Sachaufgaben)