Rechtschreibschwäche

Stellen Sie fest, dass Ihr Kind trotz guter Beschulung und intensiver häuslicher Unterstützung nur geringe oder überhaupt keine Fortschritte beim Schreiben macht? Obwohl Ihr Kind interessiert und aufnahmefähig ist und Lernbereitschaft zeigt, bleiben die Erfolge aus? Belastet das zusätzliche Üben den häuslichen Frieden, weil Ihr Kind aufgrund ausbleibender Erfolge zunehmend unmotiviert wird?

Können Sie bei Ihrem Kind die folgenden Fehlerbilder beobachten?

  • visuelle Verwechslung der Buchstaben b und d, p und q, so genannte Spiegelungen
  • auditive Verwechslung ähnlich klingender Buchstaben, z.B. g und k, b und p (griegt statt kriegt, Prot statt Brot)
  • Die gleichen Wörter werden im gleichen Text immer wieder anders falsch geschrieben, z.B. Fahmilie, Famlie, Famielie, Fammilie.
  • unvollständige Schreibweise von Wörtern, z.B. Tomat statt Tomate, Mich statt Milch
  • Vertauschungen von Buchstaben wie i und ü (Füsch statt Fisch) oder o und u (Torm statt Turm)
  • Wortgrenzen werden nicht erkannt (statt „gibt es“ wird „gibtes“ geschrieben).
  • Unvollständige Schreibweise der Buchstaben und Schwierigkeiten bei der Schreibschrift, die einzelnen Buchstaben miteinander zu verbinden.

Dann besteht der Verdacht, dass Ihr Kind von einer Rechtschreibschwäche betroffen ist. Es ist sinnvoll, dies mithilfe einer Diagnose zu überprüfen. Dabei stehen uns standardisierte Tests zur Verfügung, die diese Vermutung bestätigen oder auch entkräften können.

 

 


Vertragsbedingungen

  • Eine lerntherapeutische Unterrichtseinheit umfasst 60 Minuten pro Woche.
  • In den Ferien, an den gesetzlichen Feiertagen und an den unterrichtsfreien Tagen der Berliner Schulen findet kein Unterricht statt.
  • Bei Unterrichtsausfall durch lehrreich besteht Anspruch auf Ersatzunterricht. Bei Unterrichtsausfall durch den Schüler besteht Anspruch auf Ersatzunterricht, sofern die Unterrichtseinheit 24 Stunden vorher abgesagt wurde.
  • Die Vertragsdauer beträgt ein Jahr. Der Vertrag ist auch im Verlauf mit einer 3-monatigen Frist kündbar.
  • Die Bezahlung erfolgt regulär per Lastschriftverfahren zum 15. des Monats. Kann die Lastschrift wegen fehlender Deckung des Kontos oder Fehlern bei der Angabe der Bankverbindung nicht durchgeführt werden, trägt der Kunde die entstehenden Bankgebühren.

 

 


Integrative Lerntherapie im lehrreich bei Rechtschreibschwäche

  • Arbeit mit Förderkonzepten, die speziell für Kinder mit Rechtschreibstörungen entwickelt wurden, z.B. Kieler Leseaufbau, Lautgetreue Lese- und Rechtschreibförderung u.a.
  • Unterstützung bei der visuellen und auditiven Differenzierung von Lauten und Buchstaben
  • Übungen zur Konzentration, zur Reflektion und zur Verbesserung der Aufmerksamkeit
  • Gezielte Übungen zur Verbesserungen der Graphomotorik
  • ergänzende Leseübungen

Die Rechtschreibschwäche tritt häufig zusammen mit einer Leseschwäche auf. In diesem Fall spricht man von einer LRS (Lese-Rechtschreibschwäche).

Bei zusätzlichen außergewöhnlich starken Leseschwierigkeiten bietet ein spezielles Computerprogramm (RICHTIG LESEN LERNEN) eine ausgezeichnete Grundlage für Diagnostik und Therapie.